Por uma compreensão da desinformação sob a perspectiva da ciência da informação
DOI:
https://doi.org/10.18225/ci.inf.v49i2.5196Palavras-chave:
Desinformação, Competências infocomunicacionais, Ciência da InformaçãoResumo
A sociedade tem sido impactada pela face mais evidente da desinformação: as fake news. Embora alguns
estudos elevem as notícias falsas como o problema central, neste trabalho procuramos demonstrar que o
fenômeno é mais amplo. Assim, a proposta é compreender o fenômeno da desinformação como um todo,
caracterizando-o, contextualizando-o e exemplificando seus variados tipos e níveis. O presente estudo
também evidencia a perspectiva informacional do fenômeno e, portanto, a relevância do tema para a área
de ciência da informação (CI). Sob o ponto de vista metodológico, trata-se de uma revisão de literatura
construída a partir da análise de 118 documentos recuperados em bases de dados da área de CI, utilizando
o horizonte introduzido por três autores: Floridi (1996; 2010), Fallis (2015) e Wardle (2016; 2017; 2019). Os
resultados apontam que a ciência da informação dispõe de ferramentas teórico-metodológicas para fazer
frente à desinformação, a exemplo da promoção de competências infocomunicacionais.
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