Bibliotecología para América Latina y el Caribe, propuesta teórica y filosófica para la discusión

Autores

  • Natalia Duque-Cardona Grupo de investigación Información, Conocimiento y Sociedad, Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia https://orcid.org/0000-0001-6416-2410
  • María Camila Restrepo-Fernández Grupo de investigación Información, Conocimiento y Sociedad, Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia https://orcid.org/0000-0002-9043-3306

DOI:

https://doi.org/10.18617/liinc.v17i2.5727

Palavras-chave:

bibliotecología, práctica bibliotecaria, epistemologías del sur, fundamentos de bibliotecología

Resumo

La Bibliotecología emergió del seno de la práctica bibliotecaria, sus orígenes están signados por el desarrollo de sistemas organizativos para colecciones bibliográficas y la necesidad social de la existencia de bibliotecas públicas, hasta su constitución como disciplina científica, proceso caracterizado en una permanente obligación de renovación teórica y metodológica afín de responder a las cambiantes estructuras del quehacer científico y las tendencias globales de la tecnociencia. En este texto se presenta una propuesta teórica y filosófica que retoma   las epistemologías del sur; primero, se evalúa el impacto e influencia del paradigma dominante de ciencia (realismo) en la bibliotecología; posteriormente, se revisan los fundamentos teóricos elementales: lenguaje, información, conocimiento, documento y biblioteca en clave sur y finalmente, se expone la propuesta de fundamentación filosófica para una bibliotecología desde Abya-Yala

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Publicado

30/11/2021

Como citar

DUQUE-CARDONA, N.; RESTREPO-FERNÁNDEZ, M. C. Bibliotecología para América Latina y el Caribe, propuesta teórica y filosófica para la discusión. Liinc em Revista, [S. l.], v. 17, n. 2, p. e5727, 2021. DOI: 10.18617/liinc.v17i2.5727. Disponível em: https://revista.ibict.br/liinc/article/view/5727. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Decolonialidade e Ciência da Informação: veredas dialógicas