Análise da produção acadêmica sobre pesquisa-ação na interface com a formação continuada na perspectiva da inclusão escolar: um diálogo a partir dos círculos argumentativos. Logeion: Filosofia da Informação, Rio de Janeiro, RJ, v. 10, n. esp2, p. 228–249, 2023. DOI: 10.21728/logeion.2023v10nesp2.p228-249. Disponível em: https://revista.ibict.br/fiinf/article/view/6765. Acesso em: 23 nov. 2024.