Corpo-arquivo e as banalidades
pedagogia-tecnologias ciberculturais no Facebook
DOI:
https://doi.org/10.21728/logeion.2023v10n1.p91-108Palavras-chave:
Educação, Cibercultura, Virtualidades, Subjetivação, BanalidadesResumo
Este trabalho tem por objetivo apresentar a diagnose da pedagogia-tecnologia do corpo-arquivo e das banalidades, enquanto produtora de subjetividade. Este emerge da imersão em um grupo na rede social Facebook, guiado pela analítica do Diagnóstico do presente sob inspirações Foucaultianas, Nietzscheanas e Arenditianas. Organiza-se a analise em três eixos: a) A memória: o olhar para si e a produção de referências; b) Os esquecimentos: (hiper)estímulos e hiper(in)sensibilidades; e c) Banalidades das verdades, banalidades das mentiras.
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