Origem dos conflitos sociais

Um estudo a partir do reconhecimento em Honneth e suas contribuições para o socioeducativo

Autores

  • Martha Vanessa Lima do Nascimento Cardoso Universidade Federal de Alagoas
  • Anderson de Alencar Menezes Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.21728/logeion.2024v11e-7368

Palavras-chave:

Conflitos. Socioeducação. Reconhecimento

Resumo

O presente artigo tem por objetivo compreender a origem dos conflitos sociais a partir da Teoria do Reconhecimento, do sociólogo e filósofo alemão Axel Honneth (2009), e as suas importantes contribuições para os estudos sobre o Sistema Socioeducativo, partindo do primado que, o desreconhecimento dos direitos dos adolescentes e jovens que se encontram em situação de vulnerabilidade e marginalização, muitas vezes, desde a mais tenra idade, é um fator importante e que dá origem a conflitos sociais. Para tanto, fundamentamos a falta de reconhecimento dos direitos dos jovens a partir das três dimensões do Reconhecimento desenvolvidas pelo referido autor, a saber: o amor, o direito e a solidariedade. O nosso estudo, busca trabalhar o conceito de Socioeducação partindo da concepção de educação social analisando as possíveis raízes da violência que levam os jovens a delinquir, abordando o tema sob um paradigma neoliberal que visa à manutenção das desigualdades sociais e a valorização da estima meritocrática e compreende que a redistribuição surge como alternativa capaz de romper com tal exclusão tendo o seu alcance por meio da luta por Reconhecimento.

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Publicado

25/11/2024

Como Citar

CARDOSO, Martha Vanessa Lima do Nascimento; MENEZES , Anderson de Alencar. Origem dos conflitos sociais: Um estudo a partir do reconhecimento em Honneth e suas contribuições para o socioeducativo. Logeion: Filosofia da Informação, Rio de Janeiro, RJ, v. 11, p. e-7368, 2024. DOI: 10.21728/logeion.2024v11e-7368. Disponível em: https://revista.ibict.br/fiinf/article/view/7368. Acesso em: 3 abr. 2025.