Mídias, Tecnologias e Museus

reflexões de uma disciplina acadêmica com desafios sociais

Resumo

Este artigo examina a disciplina "Mídia, Tecnologia e Museus", um componente curricular obrigatório no curso de Bacharelado em Museologia da Universidade Federal do Pará (UFPA). A disciplina é analisada sob a perspectiva de sua importância na formação dos futuros profissionais de museus, considerando o contexto único de diversidade socioeconômica e cultural dos alunos da UFPA, incluindo discentes quilombolas, portadores de deficiência e de baixa renda. O objetivo principal é avaliar como a inclusão digital e a inovação tecnológica, centrais na ementa da disciplina, contribuem para a capacitação dos estudantes em face dos desafios contemporâneos no campo da museologia. O artigo busca entender como as experiências educativas proporcionadas pela disciplina influenciam a preparação dos alunos para as demandas modernas do setor museológico, especialmente em termos de interação com tecnologias emergentes e práticas de inclusão digital. Para atingir esse objetivo, foi adotado um método de investigação qualitativo. Foram realizadas entrevistas semi estruturadas, análises de documentos curriculares e relatórios de avaliação da disciplina, além de observações participativas em sala de aula. Os resultados principais indicaram que a disciplina tem um impacto significativo na formação dos estudantes, promovendo não apenas a aquisição de conhecimentos técnicos sobre mídias e tecnologias, mas também o desenvolvimento de habilidades críticas para a atuação em museus.