Contrapondo narrativas desinformativas a partir da Competência em Informação e em Mídia, dos Estudos Culturais e da Documentação Popular
DOI:
https://doi.org/10.18225/inc.soc.v18i2.7259Palavras-chave:
competência em informação e em mídia, estudos culturais, documentação popular, desinformação, protagonismoResumo
Neste artigo, traçamos uma reflexão inicial sobre a relação dialógica entre as características da documentação popular junto aos princípios da Competência em Informação e em Mídia e à teoria dos Estudos Culturais como processos e ferramenta educativo-críticos que proporcionam o protagonismo do sujeito em relação à contraposição das narrativas desinformativas. O estudo, de natureza básica, caráter exploratório e descritivo com uso da pesquisa bibliográfica quantos aos seus procedimentos, demonstrou que, a partir do valor político e educativo do documento popular, junto à Competência em Informação e em Mídia e aos Estudos Culturais, o sujeito, em seu agir protagonista, com uso de questionamentos, tem condições críticas de articular, junto à outras fontes informacionais e midiáticas, as imposições e os vieses políticos, sociais, culturais e educacionais das estruturas de poder, dos discursos hegemônicos e das narrativas desinformativas.
Referências
ALMEIDA JÚNIOR, Oswaldo Francisco de. Centros de documentação popular. In: ALMEIDA JÚNIOR, Oswaldo Francisco de. Sociedade e Biblioteconomia. São Paulo: Polis; APB; 1997. p. 58-60. (Coleção Palavra-chave, 7).
CAMOLEZE, Jean; CAVALCANTE, Lidia Eugenia; TROITIÑO RODRIGUEZ, Sonia Maria. Documentos que comunicam: o valor cultural do documento popular. Conexão – Comunicação e Cultura, Caxias do Sul, v. 18, n. 36, p. 181-190, jul./dez. 2019. Disponível em: https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/conexao/article/view/9490/4458. Acesso em: 23 jun. 2024.
CENTRO DE PASTORAL VERGUEIRO. Série de documentação 3. São Paulo: CPV, 1985. (Série 3). Disponível em: http://www.cpvsp.org.br/upload/dossies/SerieDoc3.pdf. Acesso em: 21 jul. 2024.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2024.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 7. ed. Barueri: Atlas, 2022.
GOMES, Henriette Ferreira. Dimensão Ética da Mediação da Informação: eixo articulador das demais dimensões e o desafio do intelectual orgânico em favor do protagonismo social. International Review of Information Ethics, v. 30, p. 1-14, 2021. Disponível em: https://informationethics.ca/index.php/irie/article/view/393/425. Acesso em: 18 jul. 2024.
GRIZZLE, Alton; WILSON, Carolyn; TUAZON, Ramon; CHEUNG, C.K.; LAU, Jesús; FISCHER, Rachel; GORDON, Dorothy; AKYEMPONG, Kwame; SINGH, Jagtar; CARR, Paul R.; STEWART, Kristine; TAYIE, Samy; SURAJ, Olunifesi; JAAKKOLA, Maarit; THÉSÉE, Gina; GULSTON, Curmira. Ciudadanía alfabetizada en medios e información: pensar críticamente, hacer clic sabiamente. França: UNESCO, 2023. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385119. Acesso em: 17 jul. 2024.
GRIZZLE, Alton; MOORE, Penny; DEZUANNI, Michael; ASTHANA, Sanjay; WILSON; Carolyn; BANDA, Fackson; ONUMAH, Chido. Alfabetização midiática e informacional: diretrizes para a formulação de políticas e estratégias. Brasília: UNESCO, Cetic.br, 2016. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246421. Acesso em: 10 jun. 2024.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 12. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2020.
HALL, Stuart. Cultura e representação. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio Apicuri, 2016.
HALL, Stuart. The work of representation. In: HALL, Stuart (org.). Representation: cultural representations and signifying practices. London; Thousand Oaks; New Delhi: Sage Publications, 1997. p. 13-74.
ITUASSU, Arthur. Apresentação: Hall, comunicação e a política do real. In: HALL, Stuart. Cultura e representação. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio; Apicuri, 2016. p. 09-15.
PERROTTI, Edmir. Sobre informação e protagonismo cultural. In: GOMES, Henriette Ferreira; NOVO, Hildenise Ferreira (orgs.). Informação e protagonismo social. Salvador: EDUFBA, 2017. p. 11-26.
ROCHA, Maria Mercedes Otero. Documentação popular: considerações teóricas. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 4, n. 1, p. 8-14, jan./dez. 1994. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/186/1407. Acesso em: 20 jun. 2024.
SANTOS, Camila Araújo dos. Combate à desinformação e o protagonismo social do sujeito: inter-relação entre os estudos culturais de Stuart Hall e a Competência em Informação e em Mídia. Encontros Bibli, Florianópolis, v. 28, Dossiê Especial, p. 1-21, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/92988/53039. Acesso em: 15 jul. 2024.
SILVA, Jonathas Luiz Carvalho. Pós-Verdade e Informação: múltiplas concepções e configurações. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (ENANCIB), 19., 2018, Londrina. Anais eletrônicos [...]. Londrina: ANCIB, 2018. p. 333-353. Disponível em: http://enancib.marilia.unesp.br/index.php/XIX_ENANCIB/xixenancib/paper/view/1587/1848. Acesso em: 01 jul. 2024.
WILSON, Carolyn; GRIZZLE, Alton; TUAZON, Ramon; AKYEMPONG, Kwame; CHEUNG, Chi-Kim. Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de professores. Brasília: UNESCO, UFTM, 2013. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000220418. Acesso em: 14 jun. 2024.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Camila Araújo dos Santos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- A publicação se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores;
- As provas finais não serão enviadas aos autores;
- Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da revista Inclusão Social, ficando sua reimpressão total ou parcial, sujeita à autorização expressa da direção do Ibict;
- Deve ser consignada a fonte de publicação original;
- As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade;
- Cada autor receberá dois exemplares da revista, caso esteja disponível no formato impresso.
