Recursos Educacionais Abertos: Uma revisão integrativa das perspectivas para o II Congresso Mundial de REA

Autores

  • Marineli Joaquim Meier
  • Henrique Oliveira Silva
  • Aline Fornari
  • Giseli Campos Gaioski Leal

Palavras-chave:

Educação Aberta, Práticas Educacionais Abertas, Consultas Regionais

Resumo

O presente artigo apresenta uma síntese sobre o levantamento dos desafios e soluções para a implementação da Educação Aberta. Realizada por especialistas de diversas regiões do mundo, e registradas em documentos gerados nas seis Consultas Regionais de Recursos Educacionais Abertos. A metodologia adotada é a revisão integrativa, com o intuito de realizar a integração entre a pesquisa científica e a prática profissional no âmbito da atuação profissional. Os resultados, organizados sinteticamente, são analisados e confrontados com o estudo de caso da implantação do Programa Paranaense de Práticas e Recursos Educacionais Abertos do Paraná, REA Paraná. Dentre os principais resultados alcançados, aponta-se que, apesar das dificuldades apresentadas, a resposta que soluciona e supera essa dificuldade está declarada nos diversos modelos que indicam as dimensões que devem ser consideradas na implementação de programas de REA. Entre as soluções, aponta-se a criação de políticas nacionais que incentivem o desenvolvimento de políticas institucionais de REA nas instituições públicas.

Biografia do Autor

  • Marineli Joaquim Meier

    Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) - Florianópolis, SC - Brasil.  Professora da Universidade Federal do Paraná (UFPR) - Curitiba, PR - Brasil.

  • Henrique Oliveira Silva

    Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) - Porto Alegre, RS - Brasil. Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da Universidade Tecnológica do Paraná (UTFPR) - Curitiba, PR - Brasil.

  • Aline Fornari

    Especialização em Gestão Pública pelo Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Curitiba, PR -  Brasil. Professora pesquisadora do Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Brasil.

  • Giseli Campos Gaioski Leal

    Doutoranda em Enfermagem pela Universidade Federal do Paraná, (UFPR) - Brasil. Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) - Brasil. Professora da Universidade Federal do Paraná (UFPR) - Curitiba, PR – Brasil.

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Publicado

04/04/2018

Edição

v. 10 n. 1 (2016): Tecnologias educacionais e educação à distância

Seção

Artigo Científico

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Como Citar

Recursos Educacionais Abertos: Uma revisão integrativa das perspectivas para o II Congresso Mundial de REA. (2018). Inclusão Social, 10(1). https://revista.ibict.br/inclusao/article/view/4174