Memória, discurso e universo acadêmico
precarização, gênero e consequências epistemológicas
DOI:
https://doi.org/10.21728/logeion.2024v11n1e-6961Palabras clave:
precariedad y sufrimiento en el trabajo académico; desigualdad y ceguera de género; violencia epistémica; epistemología feminista; memoria social y análisis del discurso.Resumen
El artículo hace um análisis de situación, con el objetivo de inaugurar reflexiones sobre las siguientes cuestiones: ¿bajo qué condiciones vitales se produce conocimiento en el espacio-tiempo de las universidades neoliberales; ¿ existe desigualdad de género en estas condiciones?; ¿cómo lo sienten y lo viven cuerpos que acumulan múltiples exclusiones?; ¿qué consecuencias socioepistemológicas eso conlleva?; y ¿cómo resistir y actuar para revertir esta situación?. El método utilizado es la revisión de fuentes bibliográficas y de información. Como resultado, el artículo hace un primer movimiento de articulación y sistematización de enunciados. Son ellos: precariedad, aceleración, sufrimiento, ceguera de género, (des)igualdad sustantiva, violencia epistémica, epistemología feminista, memoria social y escuela francesa de análisis del discurso. La conclusión presenta, de manera detallada y razonada, las pautas para la realización de futuros estudios empíricos.
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