Corpo-arquivo e as banalidades
pedagogia-tecnologias ciberculturais no Facebook
DOI:
https://doi.org/10.21728/logeion.2023v10n1.p91-108Palabras clave:
Educação, Cibercultura, Virtualidades, Subjetivação, BanalidadesResumen
Este trabajo tiene como objetivo presentar el diagnóstico de la pedagogía-tecnología del cuerpo-archivo y de las banalidades, como productora de subjetividad. Esta surge de la inmersión en un grupo en la red social Facebook, guiada por el análisis del Diagnóstico del presente bajo inspiraciones foucaultianas, nietzscheanas y arenditianas. El análisis se organiza en tres ejes: a) Memoria: mirarse y producir referencias; b) Olvido: (hiper)estímulos e hiper(in)sensibilidad; yc) Banalidades de verdades, banalidades de mentiras.
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