Esfera pública, cidadania multicultural e formação crítica em Jurgen Habermas
DOI:
https://doi.org/10.21728/logeion.2023v9nesp.p4-17Keywords:
HabermasAbstract
.
Downloads
References
ADORNO, Th eodor. Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.
HABERMAS, Jürgen. A inclusão do outro: estudos de teoria política. São Paulo: Loyola, 2002.
HABERMAS, Jürgen. Mudança estrutural da esfera pública. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1984.
HABERMAS, Jürgen. Passado como futuro. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro. 1993.
MARTINAZZO, Carlos. Pedagogia do entendimento intersubjetivo: razões e perspectivas para uma racionalidade comunicativa na Pedagogía. Ijuí: Unijuí, 2005.
MORROW, Raymond A.; TORRES, Carlos Alberto. Reading Freire e Habermas: critical Pedagogy and transformative social change. USA: Columbia University, 2002.
PINTO, Fernando Cabral. A Formação humana no projeto da humanidade. Porto: Instituto Piaget, 1996.
PINTO, Fernando Cabral. Cidadania, sistema educativo e cidade educadora. Lisboa: Instituto Piaget, 2004.
PRESTES, Nadja. Educação e racionalidade: conexões e possibilidades de uma razão comunicativa na escola. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1996.
YOUNG, Robert E. A Critical theory of education: Habermas and our children´s future. USA: Columbia University, 1990.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The journal is published under the Creative Commons - Attribution - Noncommercial - Share Alike 3.0 Brazil.
The published work is considered collaboration and therefore the author will not receive any remuneration for this as well as anything will be charged in exchange for publication.
All texts are responsibility of the authors.
It’s allowed partial or total reproduction of the texts of the magazine since the source is cited.
