A educação popular às voltas com a sociedade da informação: potencialidades, riscos e particularidades

Autores

  • Nathalie Boucher-Petrovic Labsic

DOI:

https://doi.org/10.18617/liinc.v2i1.202

Resumo


Como explicar que atores da educação popular se refiram a uma sociedade chamada "da informação", parecendo assim inserir-se nesse projeto de intenção federativa que é hoje promovido pelos empresários e pelo poder público? Resultante de uma história longa e plural, a educação popular não constitui um todo homogêneo. Mas sua marca é uma filosofia comum que trabalha para a emancipação social, cultural e política do povo. De fato, a referência à sociedade da informação seria o meio de reatualizar as problemáticas que interessam aos atores da educação popular, além de superar a crise de sentido que eles enfrentam. Enfim, se essa aproximação parece, à primeira vista, favorecer o consenso, os conflitos inerentes ao confronto de valores e identidades continuam vivos e revelam os verdadeiros desafios que tal encontro promete.

Palavras-Chave: educação popular, sociedade da informação, ideologia, utopia, espaço público.

Biografia do autor

Nathalie Boucher-Petrovic, Labsic

Doutoranda em Ciências da Informação e da Comunicação, Universidade Paris 13 (Labsic) e Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord. Com o apoio do INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire).

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Publicado

19/03/2006

Como citar

Boucher-Petrovic, N. (2006). A educação popular às voltas com a sociedade da informação: potencialidades, riscos e particularidades. Liinc Em Revista, 2(1). https://doi.org/10.18617/liinc.v2i1.202

Edição

Seção

Transformações da Aprendizagem na Sociedade da Informação