Os computadores e a Internet aos poucos deixaram de ser objetos estranhos nas escolas e no mundo da educação. As novas tecnologias de informação e comunicação, lentamente, vão se integrando à atividade educativa. Mas elas ainda são basicamente usadas como um instrumento, um “apoio” que se acrescenta à atividade de educação que segue seu curso da mesma maneira que antes, dentro de uma visão e dinâmica bastante tradicionais. Entretanto, os processos e as práticas que elas induzem têm dinâmicas contraditórias com a natureza das atividades tradicionais da educação. Apontamos neste artigo as transformações que a Internet e as novas tecnologias de informação trazem para a educação, apresentando, em linhas gerais, algumas características das principais dinâmicas e processos que elas impulsionam. Características que mostram que suas conseqüências são muito mais radicais do que podem parecer à primeira vista e que colocam a educação, como nós a conhecemos, de cabeça para baixo.