Políticas públicas educacionais no mundo contemporâneo

Autores

  • Nelson Pretto Faculdade de Educação. Universidade Federal da Bahia. Bahia, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.18617/liinc.v2i1.201

Palavras-chave:

Tecnologia da informação, Tecnologia educacional, Internet, Currículo, Políticas públicas

Resumo

A partir de cenas distantes mais de um século, que descrevem aspectos educacionais e tecnológicos, o artigo analisa as políticas públicas brasileiras em educação relacionando-as com as políticas de cultura, telecomunicações e ciência e tecnologia. As profundas transformações trazidas pelas tecnologias da informação e comunicação trazem para a educação desafios muito grandes, especialmente com a internet, ao contribuírem com as profundas modificações na forma de ser e de pensar da humanidade. Destaca-se a implementação da política de adoção de software livre no Governo Federal, do incentivo da cultura digital e da discussão sobre o sistema brasileiro de TV Digital sendo que, no entanto, pouco se faz no campo da formação de professores. A lógica linear de currículo não dá conta desses desafios e propomos uma outra concepção de currículo inserido na lógica hipertextual.

 

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Publicado

14/11/2025

Edição

Seção

Transformações da Aprendizagem na Sociedade da Informação