Análise de redes de co-autoria de artigos científicos em educação especial
DOI:
https://doi.org/10.18617/liinc.v4i1.255Palavras-chave:
Análise de Redes Sociais, Colaboração científica, Educação especial, Produção científica, Redes de co-autoriaResumo
O estudo realizado identificou redes de colaboração científica entre pesquisadores da área de Educação Especial que estabeleceram relações de co-autoria entre si e com outros pesquisadores do país e do exterior, as quais foram analisadas por meio da análise de redes sociais (ARS). Os vértices da rede de colaboração foram os autores da produção científica analisada. Através do levantamento dos seus colaboradores foram identificadas as possíveis relações de união e o grau de colaboração dos membros dessa rede de colaboração científica. Os resultados mostram a importância das redes de co-autoria no estudo da produção científica de um grupo de pesquisa.
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