O artigo estuda as mais dinâmicas redes que têm sido articuladas dentro do sistema público de ensino superior e pesquisa brasileiro, findando, por um lado, desenvolver uma análise dos padrões de interação e, e por outro lado, avaliar a tipologia dual existente de interação reticular no formato hélice tripla tradicional (universidade-empresa-governo) e no formato hélice tripla público-social (universidade-governo-sociedade). Com essa discussão pretende-se fornecer os subsídios para a garantia de pluralidade e o aprofundamento do debate sobre os atores e forças que moldam a arquitetura das redes do desenvolvimento econômico e social no ensino superior brasileiro.