Desenvolvimento de tecnologia para ciência e educação fundamentado nos preceitos de liberdade do conhecimento

o caso do Centro de Tecnologia Acadêmica

Autores

  • Rafael Peretti Pezzi Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Farroupilha, Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Heitor Carpes Marques Fernandes Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Farroupilha, Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Rafael Vasques Brandão Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Farroupilha, Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Marina Pinto Pizarro de Freitas Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Farroupilha, Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Leonardo Sehn Alves Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Farroupilha, Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Renan Bohrer da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Farroupilha, Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Jan Luc dos Santos Tavares Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Farroupilha, Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Guilherme Rodrigues Weihmann Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Farroupilha, Porto Alegre, RS, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.18617/liinc.v13i1.3757

Palavras-chave:

Conhecimento Livre, Ciência Cidadã, Recursos Educacionais Abertos, Software Livre

Resumo

Neste trabalho, apresentamos como os conceitos de liberdade e abertura do conhecimento estão sendo integrados e postos em prática nos princípios e projetos do Centro de Tecnologia Acadêmica do Instituto de Física e no Colégio de Aplicação, ambos da UFRGS. Apontamos o desenvolvimento colaborativo de hardware aberto e livre como o desafio atual para a integração e consolidação da cultura livre. Descrevemos como os métodos e princípios do software livre, educação aberta e da ciência aberta podem ser integradas para a formação de equipes autogeridas de desenvolvimento de projetos de hardware abertos e livres (HAL), que servem como plataformas para ensino de ciências e engenharias, embasadas no conceito de hiperobjetos.

 

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Publicado

05/06/2017

Edição

v. 13 n. 1 (2017): Ciência cidadã e laboratórios cidadãos

Seção

Relatos de experiências de laboratórios e ciência cidadã

Licença

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