Jogos e práticas lúdicas como estratégias educacionais nas Humanidades Digitais
DOI:
https://doi.org/10.18617/liinc.v15i1.4609Palavras-chave:
Jogos, Práticas Lúdicas, Gamificação, Educação, Humanidades DigitaisResumo
A incorporação de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) na educação é uma demanda constante, e as humanidades digitais, em uma perspectiva do Sul, constituem-se em uma lente profícua, ao abrir espaço para o humano, em sua complexidade. Este artigo discute três experiências de aplicação e criação de jogos e práticas lúdicas em ambientes educativos e como estes podem mobilizar saberes, afetos, encontros e trocas, e promover práticas condizentes com os contextos e as potencialidades de educadores e educandos, favorecendo competências aliadas às humanidades digitais na formação crítica do sujeito contemporâneo.
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