La desinformación como pilar de la intersección entre la alfabetización informacional y el tratamiento temático de la información

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18617/liinc.v17i1.5635

Palabras clave:

Desinformação, Tratamento da informação, Busca da informação

Resumen

Aborda la intersección entre la alfabetización informacional y el tratamiento temático, bajo la égida del fenómeno de la desinformación. Tiene como objetivo discutir teóricamente el vínculo entre las instancias de procesamiento y uso de la información, en forma de tratamiento temático y alfabetización informacional, a partir del pilar de la desinformación. Constituye una investigación cualitativa teórico-descriptiva, basada en la revisión de la literatura en el área de las Ciencias de la Información. Prioriza los artículos de revistas obtenidos de la Base de Dados de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, mediante la búsqueda del término desinformación, así como los trabajos presentados en eventos y capítulos de libros, sustanciales para la caracterización de la alfabetización informacional y el tratamiento temático de la información. Demuestra, en el vínculo teórico, la necesaria acción conjunta de bibliotecarios, instituciones y usuarios en la lucha contra la desinformación. Se concluye que la integración de la alfabetización informacional y el tratamiento temático de la información es, en cierto modo, incitada por la cultura de la desinformación, representando un medio para el manejo analítico de los diferentes contenidos y la lucha real contra su distorsión y distorsión. Sin embargo, solucionarlo requiere una acción integrada por parte de bibliotecarios, instituciones y usuarios.

Biografía del autor/a

  • Lais Pereira de Oliveira, Faculdade de Informação e Comunicação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil

    Docente do curso de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal de Goiás (UFG). Doutoranda em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Mestre em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília (UnB). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (UFG).

  • Maria Aparecida Rodrigues de Souza, Biblioteca Atena, Instituto Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica de Goiás, Goiânia, GO, Brasil

    Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (1995), especialista em Letramento Informacional pela Universidade Federal de Goiás (2016), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2013), doutoranda pela Universidade de Santiago de Compostela. Atualmente é pesquisadora do NEPEINTER e do GPEL, bibliotecária-documentalista e membro do Comitê PIBICT (2020-2021) e do Comitê Científico da Editora IFG (2020-2021) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, membro da Comissão Brasileira de Bibliotecários/as dos Institutos Federais (2020-2021) da Rede EPCT. Tem experiência nos seguintes temas: leitura em biblioteca escolar, interdisciplinaridade, educação em informação, tecnologias digitais de informação e comunicação, gênero. 

Referencias

ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila, 2021. A pós-verdade como desafio central para a Ciência da Informação contemporânea. Em Questão, vol. 27, no. 1, p. 13-29. [Acesso em 10 fevereiro 2021]. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/101666/59067

ASCOLI, Arabelly e GALINDO, Marcos, 2021. A quarta revolução e a necessária reinvenção da Biblioteconomia. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, vol. 26, p. 1-21. [Acesso em 22 fevereiro 2021]. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/75961/45207

BAPTISTA, Dulce Maria, 1994. Do caos documentário à gerência da informação. Ciência da Informação. vol. 23, no. 2, p. 239-248. [Acesso em 14 fevereiro 2021]. Disponível em: https://brapci.inf.br/_repositorio/2010/03/pdf_2482cdf341_0008906.pdf

BERNARDINO, Maria Cleide Rodrigues e SAMPAIO, Denise Braga, 2019. Tangências e consequências da sociedade informática e da pós-verdade: o potencial papel da biblioteca pública. PontodeAcesso, vol. 13, no. 3, p. 141-155. [Acesso em 09 dezembro 2020]. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/34902/20744

BEZERRA, Arthur Coelho, 2020. Da teoria matemática para uma proposta de teoria crítica da informação: a integração dos conceitos de regime de informação e competência crítica em informação. Perspectivas em Ciência da Informação, vol. 25, no. 3, p. 182-201. [Acesso em 15 dezembro 2020]. Disponível em: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/4026

BLANK, Cintia Kath e GONÇALVES, Renata Braz, 2017. Projeto de letramento informacional para estudantes do ensino fundamental: relato de experiência. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, vol. 22, no. 1, p. 104-117. [Acesso em 12 dezembro 2020]. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1269/pdf

BOERES, Sonia, 2018. O letramento e a organização da informação digital aliados ao aprendizado ao longo da vida. Revista Digital de Biblioteconomia & Ciência da Informação, vol. 16, no. 2, p. 483-500. [Acesso em 10 fevereiro 2021]. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8651507/pdf

BRISOLA, Anna e BEZERRA, Arthur Coelho, 2018. Desinformação e circulação de “fake news”: distinções, diagnóstico e reação. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação. Londrina: UEL. 2018. 19. [Acesso em 10 fevereiro 2021]. Disponível em: http://enancib.marilia.unesp.br/index.php/XIX_ENANCIB/xixenancib/paper/view/1219

BRITO, Vladimir de Paula e PINHEIRO, Marta Macedo Kerr, 2015. Poder informacional e desinformação. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação. João Pessoa: UFPB. 2015. 16. [Acesso em 20 dezembro 2020]. Disponível em: http://www.ufpb.br/evento/index.php/enancib2015/enancib2015/paper/view/2677

CONDE, César Augusto Galvão Fernandes e ALCARÁ, Adriana Rosecler, 2018. Desinformação: qualidade da informação compartilhada em mídias sociais. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação. Londrina: UEL. 2018. 19. [Acesso em 16 dezembro 2020]. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/102482

COSTA, Fernanda C. S., MELO, Daniella Alves de e SILVA, Laelson Felipe da, 2020. A importância da coleção feminismos plurais no enfrentamento à desinformação sobre as questões étnico-raciais dos afro-brasileiros. Em: SILVA, Franciéle Carneiro Garcês da (org.). Bibliotecári@s negr@s: pesquisas e experiências de aplicação da Lei 10.639/2003 na formação bibliotecária e nas bibliotecas. Florianópolis: Rocha Gráfica e Editora. p. 463-478.

ESTEVÃO, Janete Saldanha Bach e STRAUHS, Faimara do Rocio, 2020. Letramento informacional para reuso de dados nas ciências sociais: requisitos e competências. Informação & Informação, vol. 25, no. 2, p. 1-25. [Acesso em: 20 dezembro 2020]. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/38995/pdf

FERNANDEZ JÚNIOR, Fernando Ewerton e SOUZA, Rosali Fernandez de, 2020. Critérios de relevância e classificação política no discurso jornalístico internacional. Perspectivas em Ciência da Informação, vol. 25, no. 2, p. 244-261. [Acesso em: 22 dezembro 2020]. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/24127/19439

FERREIRA, João Rodrigo Santos, LIMA, Paulo Ricardo Silva e SOUZA, Edivanio Duarte de, 2021. Desinformação, infodemia e caos social: impactos negativos das fake news no cenário da COVID-19. Em Questão, vol. 27, no. 1, p. 30-58. [Acesso em: 19 fevereiro 2021]. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/102195/59076

FURTADO, Renata Lira e OLIVEIRA, Jenifer Galdino de, 2020. O fenômeno desinformação sob a perspectiva dos arquivistas brasileiros: o papel da competência em informação. Informação em Pauta, vol. 5, no. 2, p. 107-131. . [Acesso em: 13 dezembro 2020]. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/informacaoempauta/article/view/60391/162623

GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves Dias, 2010. Arcabouço conceitual do letramento informacional. Ciência da Informação, vol. 39, no. 3, p. 83-92. . [Acesso em: 11 janeiro 2021]. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1268/1446

GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves Dias, 2019. O processo de atenção e o letramento informacional. Em Questão, vol. 25, no. 3, p. 61-80. [Acesso em: 19 dezembro 2020]. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/87998/53598

JESUS, Joselito Manoel de e ALVES, Fernanda Maria Melo, 2019. Meyriat, Foskett e a competência em informação. PontodeAcesso, vol. 13, no. 3, p. 115-127. [Acesso em: 13 dezembro 2020]. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/35222/20741

LOPES, Bianca da Costa Maia e BEZERRA, Arthur Coelho, 2019. Entre hiperinformação e desinformação: o “fio de Ariadne” para a preservação da informação na web. Liinc em Revista, vol. 15, no. 1, p. 261-274. [Acesso em: 16 dezembro 2020]. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/4605/4149

MARANHÃO, Samantha de Moura, CARVALHO, Germênia Alves e SILVA, Gregório Jefferson da, 2013. Letramento informacional: uma modalidade de ascensão social. Múltiplos Olhares em Ciência da Informação, vol. 3, no. 2. [Acesso em: 13 dezembro 2020]. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/moci/article/view/17545/14328

OLIVEIRA, Bernardina Maria Juvenal Freire de, 2020. Pseudomemórias: o rosto visível e episódico das fake news. Em: OLIVEIRA, Maria Amália Silva Alves de, CURCINO, Alan, COSTA, Luciana Ferreira da e MAGALHÃES, Fernando (coord.). Ensaios sobre memória. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais - Politécnico de Leiria. p. 169-191.

REIS, Giordani Avila, DUARTE, Adriana Bogliolo Sirihal, 2017. Leitura e letramento informacional na universidade: um hiato, um construto fragmentado ou um dilema?. Informação & Informação, vol. 22, no. 3, p. 136-157. [Acesso em: 10 dezembro 2020]. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/26075/22729

REVEZ, Jorge e CORUJO, Luís. Librarians against fake news: a systematic literature review of library practices, 2021. The Journal of Academic Librarianship, no. 47, p. 1-9. [Acesso em: 16 fevereiro 2021]. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0099133320301956

RIPOLL, Leonardo e MATOS, José Cláudio Morelli, 2020a. Desinformação e informação semântica: a Filosofia da Informação e o pensamento de Luciano Floridi na contribuição à confiabilidade informacional. Em Questão, vol. 26, no. 2, p. 211-232. [Acesso em: 11 janeiro 2021]. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/90428/56062

RIPOLL, Leonardo e MATOS, José Cláudio Morelli, 2020b. O contexto informacional contemporâneo: o crescimento da desinformação e suas manifestações no ambiente digital. Informação@Profissões, vol. 9, no. 1, p. 87-107. [Acesso em: 16 dezembro 2020]. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/38212/pdf

SANTOS, Alana Driziê Gonzatti dos, PEREIRA, Dayveson Noberto da Costa, MORAIS, Felipe Augusto Souza e LEMOS, Maria Clara Lucena de, 2020. Letramento informacional, Covid-19 e infodemia. Liinc em Revista, vol. 16, no. 2, p. 1-24. [Acesso em: 11 janeiro 2021]. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/5214/5095

SANTOS, Fabiana Pereira e MACHADO, Lucilia Regina de Souza, 2014. O papel do bibliotecário de referência na construção do letramento informacional acadêmico: uma prática intersetorial e interdisciplinar. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, vol. 5, no. 2, p. 142-163. DOI: [Acesso em: 13 dezembro 2020]. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/incid/article/view/76319/87552

SANTOS, José Carlos Sales dos, SANTOS, Vagner Marcelo Ramos e LAVIGNE, Fabiana Costa, 2020. Desinformação, pós-verdade e comportamento humano: discussões plausíveis. Biblos: Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, vol. 34, no. 2, p. 313-331. [Acesso em: 11 janeiro 2021]. Disponível em: https://periodicos.furg.br/biblos/article/view/11368/8452

VIGNOLI, Richele Grenge, RABELLO, Rodrigo e ALMEIDA, Carlos Cândido de, 2021. Informação, misinformação, desinformação e movimentos antivacina: materialidade de enunciados em regimes de informação. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, vol. 26, p. 1-31. [Acesso em: 10 fevereiro 2021]. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/75576/45205

WILKE, Valéria Cristina Lopes, 2020/2021. Pós-verdade, fake news e outras drogas: vivendo em tempos de informação tóxica. Logeion: Filosofia da Informação, vol. 7, no. 1, p. 8-27. [Acesso em: 10 fevereiro 2021]. Disponível em: http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/5427/4996

ZATTAR, Marianna, 2017. Competência em informação e desinformação: critérios de avaliação do conteúdo das fontes de informação. Liinc em Revista, vol. 13, no. 2, p. 285-293. [Acesso em: 11 janeiro 2021]. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/4075/3385

ZINN, Alexandra César e GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves Dias, 2017. A construção de um programa de letramento informacional e arte educação. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, vol. 15, no. 1, p. 171-188. [Acesso em: 11 janeiro 2021]. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8646067/pdf

Descargas

Publicado

17/06/2021

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2021): Infodemia y nuestro futuro

Sección

Infodemia y Nuestro Futuro

Licencia

Cómo citar

La desinformación como pilar de la intersección entre la alfabetización informacional y el tratamiento temático de la información. Liinc em Revista, [S. l.], v. 17, n. 1, p. e5635, 2021. DOI: 10.18617/liinc.v17i1.5635. Disponível em: https://revista.ibict.br/liinc/article/view/5635. Acesso em: 4 apr. 2025.