Representation of Information and Use Paradigm

Authors

  • Marilucy Ferreira Universidade Federal de Pernambuco. Recife - PE, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.18617/liinc.v9i1.520

Keywords:

Paradigm use, Information representation, Collection development, EAD, Discipline

Abstract

The paradigm of use acquires meaning when the user is the protagonist. We approach the subject by presenting it in a practical way, describing teaching materials prepared for Online Education (OE). The goal was to demonstrate that the paradigm was applied, based on the approach presented by Collection Development notebooks for the student. We adopted a discursive approach, focused on the product. It was found that the paradigm was applied, once the notebook was presented with an interactive and dialogical language.

 

References

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Published

27/05/2013

Issue

Vol. 9 No. 1 (2013): Infometric Studies in Science and Technology

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