Archivology and education
multiple approaches
DOI:
https://doi.org/10.21721/p2p.2021v7n2.p63-87Keywords:
Archivology, Education, School archives, Heritage educationAbstract
This work aimed to present an overview of the interlocutions between Archivology and Education, from multiple approaches to be explored such as: diffusion, educational actions, educational service in archives, Heritage education and initiatives that come from universities via extension projects, research groups, discipline and events. We consider this panorama to be relevant, as it presents the possibility of themes and actions that may arise from the dialogue between the fields of knowledge, in addition to demonstrating that the intersection between these fields has been developing over time. Subsequently, we approach the school archive as a relevant course of this approach, from some aspects as a contextualization of its construction as an object of study and as its possibilities and uses. We consider that approximation between the areas offers a multidimensional understanding of the archives as instruments not only aimed at meeting legal, supporting, administrative and regulatory demands, but also educational, historical and cultural functions. In addition, we defend that both in schools and in archival institutions we can make efforts to enhance the uses of archives for educational purposes, making them selected to be used as favorable instruments in the teaching and learning processes, with emphasis on heritage education methodology.
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