Avaliação das noções de gerenciamento da informação de objetos na Web para professores: estudo de caso

Authors

  • Dorlivete Moreira Shitsuka Faculdades Metropolitanas Unidas
  • Ricardo Shitsuka Universidade Federal de Itajubá

DOI:

https://doi.org/10.18225/ci.inf.v41i2/3.1345

Keywords:

Indentificador de objetos digitais, Gerenciamento da informação, Informação, Avaliação de Ensino.

Abstract

Com o aumento da quantidade de informações disseminadas pelos meios eletrônicos, torna-se necessário o gerenciamento delas em termos de localização, titularidade e direitos autorais. O sistema de identificação de objetos digitais, em inglês DOI (Digital Object Identifier), permite a identificação em nível mundial por meio do registro dos metadados. Espera-se que os professores universitários tenham conhecimentos sobre o assunto. O presente estudo avalia as noções de DOI em professores de uma instituição de ensino superior localizada no Estado de São Paulo. Realizou-se pesquisa exploratória, qualitativa com viés quantitativo, no conjunto de 16 professores da área tecnológica, de médio porte, que conta com 20 professores nessa área. Os doutores foram a categoria deste estudo na qual os professores indicaram que todos conheciam o tema. Houve a disseminação da informação sobre o gerenciamento de informação na Internet.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Dorlivete Moreira Shitsuka, Faculdades Metropolitanas Unidas
    Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (Unicsul) – São Paulo, SP - Brasil. Professora do Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) – São Paulo, SP - Brasil. Tutora de Educação a distância do Centro Universitário Claretiano – Batatais, SP - Brasil. Tutora de Educação a distância da Universidade Federal Fluminense (UFF) – Niterói, RJ - Brasil.
  • Ricardo Shitsuka, Universidade Federal de Itajubá
    Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (Unicsul) – São Paulo, SP - Brasil. Professor da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) - Itabira, MG - Brasil. Tutor de Educação a distância da Universidade Federal Fluminense (UFF) – Niterói, RJ - Brasil.

Downloads

Published

07/12/2015

Issue

Vol. 41 No. 2/3 (2012)

Section

Estudo de Caso

License

  • This publication reserves the right to modify the original, regarding norms, spelling and grammar, in order to maintain the standards of the language, still respecting author writing style;
  • The final proofs will not be sent to the authors;
  • Published works become Ciência da Informação's property, their second partial or full print being subject to expressed authorization by IBICT's Director;
  • The original source of publicaton must be provided at all times;
  • The authors are solely responsible fo the views expressed within the article;
  • Each author will receive two hard copies of the issue, if made availalbe in print.