Análise da produção técnico-científica dos bolsistas de produtividade CNPq em Educação Física no quadriênio 2013-2016

Guilherme Moreira Caetano Pinto; Rafael Carlos Sochodolak; Miguel Archanjo Freitas Júnior; Bruno Pedroso

doi:10.18225/ci.inf.v51i2.5590

Autores/as

Guilherme Moreira Caetano Pinto Universidade Estadual de Ponta Grossa
Rafael Carlos Sochodolak Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0003-4250-6416
Miguel Archanjo Freitas Júnior Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0001-6636-8084
Bruno Pedroso Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-7905-2393

DOI:

https://doi.org/10.18225/ci.inf.v51i2.5590

Palabras clave:

Educación Física, Bolsistas de Productividad del CNPq, Producción técnico-científica

Resumen

La constante renovación de la ciencia exige estudios continuos que reflejen un escenario científico actualizado. Además, los estudios sobre bolsistas de productividad permiten observar las tendencias de producción y permitir a los investigadores comprender mejor el proceso. Este trabajo analizó la producción técnico-científica de los bolsistas de productividad del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq), cuyo tema es Educación Física, en el cuatrienio 2013-2016. Para ello se contabilizaron los indicadores de producción técnico-científica de los 91 bolsistas de productividad en el área de Educación Física. Se encontró que: la publicación promedio de artículos (67.02) fue significativamente mayor que todos los demás tipos de producción científica (p <0.05); la publicación de artículos fue la variable más relevante para predecir la producción científica (b 0,654; t 277945913,723; p <0,001); la publicación de libros fue significativamente menor que todos los demás tipos de producción científica (p <0.05); el número medio de artículos publicados en revistas con JCR (22,38) fue significativamente superior (p <0,001) que los artículos de los grupos 1 (Qualis A1 y A2), 2 (Qualis B1 y B2), 3 (Qualis B3, B4 y B5) y 4 (Qualis C y N / C); los medios de publicación de los artículos del grupo 1 (Qualis A1 y A2) (10,28) fueron significativamente superiores a los del grupo 3 (Qualis B3, B4 y B5 / 1,68) y 4 (Qualis C y NC / 1,58). Se concluye que los estudiosos de la productividad en el área de Educación Física en el período 2013-2016 publicaron sus artículos en revistas de alto nivel.

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Biografía del autor/a

Guilherme Moreira Caetano Pinto, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Doutor em Ciências Sociais Aplicadas pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) – PR - Brasil. Professor da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) – Ponta Grossa, PR - Brasil.
Rafael Carlos Sochodolak, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Especialização em Reabilitação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) - Brasil. Graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) - Ponta Grossa, PR – Brasil. Residente em Saúde Coletiva pela Fundação Municipal de Saúde de Ponta Grossa (FMS-PG) - Ponta Grossa, PR – Brasil.
Miguel Archanjo Freitas Júnior, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Pós-Doutorado pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) - Ponta Grossa, PR – Brasil. Doutor em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) – PR - Brasil. Professor da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG ) - Brasil.
Bruno Pedroso, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Livre-docência pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) - Brasil. Pós-Doutorado pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro) - Brasil. Pós-Doutorado pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – PR - Brasil. Professor da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) - Ponta Grossa, PR – Brasil.

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