Implementação de um Repositório Digital Institucional para a gestão da informação e comunicação da produção técnico-científica da Faculdade Pernambucana de Saúde.

Yale de Araújo; Jose Roberto da Silva Júnior; Márcia Ivo Braz

doi:10.18225/ci.inf.v55i1.6468

Autores/as

Yale de Araújo Faculdade Pernambucana de Saúde
Jose Roberto da Silva Júnior Faculdade Pernambucana de Saúde
Márcia Ivo Braz Universidade Federal de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.18225/ci.inf.v55i1.6468

Palabras clave:

Repositorios Digitales Institucionales. Producción científico-técnica. Dspace

Resumen

Contextualización - La construcción del conocimiento científico siempre ha estado ligada al incentivo para el desarrollo de la investigación y al ambiente donde se produce su difusión. Así, los Repositorios Digitales Institucionales surgen como una alternativa para difundir el proceso de comunicación científica y para la gestión del conocimiento científico de una Institución; Propósito - Esta investigación tuvo como objetivo presentar las etapas de desarrollo e implementación de un Repositorio en la Faculdade Pernambucana de Saúde; Metodología - Para la creación de un Repositorio, se previó la ejecución de una serie de actividades de aspectos políticos, legales, educativos, culturales y algunos componentes técnicos importantes. La primera etapa se dedicó a la investigación sobre el Repositorio Digital Institucional y qué plataforma se podría utilizar en la institución y la formación del equipo. En el segundo paso, se instaló el software elegido para crear el repositorio. En la tercera etapa, se implementó el Repositorio y se lanzó la plataforma; Resultados – Con la implementación del Repositorio se elaboró un informe técnico y un video instructivo para dar a conocer y resaltar su importancia para la Institución entre la comunidad académica. El video estuvo disponible en el sitio web de la institución y redes sociales; Conclusión - Esta investigación destacó la importancia de las acciones dirigidas a organizar y recuperar la producción técnico-científica de la institución. Y resultó en una herramienta que favorece la distancia establecida entre lo presencial y lo remoto para la comunidad académica.

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