Este artigo é resultado do projeto de pesquisa de pós-doutorado Colhendo a palavra para alimentar a vida: educação em leitura e sua vinculação com a economia familiar, rural e comunitária (EFCC): um olhar sobre contextos culturais (bibliotecas) e escolares (escolas). teve como objetivo explorar como os programas de educação em leitura podem contribuir para o fortalecimento das economias comunitárias, familiares e camponesas (ECFC)? Como as práticas da biblioteca podem ser articuladas com a economia comunitária, familiar e camponesa (ECFC)? Para isso, parte da exploração dos conceitos de Ruralidade, Economia Familiar e Comunidade Camponesa (ECFC) e Patrimônio Cultural Imaterial. Posteriormente, refletimos sobre como a educação em leitura pode ser articulada com o Patrimônio Cultural Imaterial, tomando como referência as Diretrizes Estratégicas de Políticas Públicas em Agricultura Camponesa, Familiar e Comunitária -ACFC - da Colômbia, propostas na Resolução 464 de 2017. Finalmente, propõe um esboço de ideias para um programa de educação em leitura que articule estratégias de políticas públicas por meio de práticas bibliotecárias em prol da dignidade e da vida no campo. Esperando que isso contribua para a redução das desigualdades no meio rural, para a potencialização das funções ecológicas e econômicas da biblioteca e para a valorização das culturas e saberes tradicionais em oposição às ideologias liberais que privilegiam o agronegócio do latifúndio