Análisis de la producción de conocimiento en Ciencias Sociales Aplicadas en la Iniciación Científica

Andreza Pereira Batista; Gabriela  Belmont de Farias

doi:10.18225/ci.inf.v52i2.7086

Autores

Andreza Pereira Batista Universidade Federal do Ceará
Gabriela Belmont de Farias

DOI:

https://doi.org/10.18225/ci.inf.v52i2.7086

Palavras-chave:

producción científica, comunicación científica, Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica

Resumo

Las instituciones de educación superior tienen entre funciones básicas la producción científica derivada de diversas actividades que realiza, mediante becas de iniciación científica. Una de las formas de medir y destacar el conocimiento es mapear las publicaciones de estas producciones científicas. Bajo esta perspectiva, el objetivo es analizar la producción científica de los proyectos del Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica de la Universidad Federal de Ceará, así como comprender cuáles son los medios de comunicación utilizados por los investigadores del programa. Se trata de un estudio exploratorio, descriptivo y documental, con enfoque cuantitativo-cualitativo, y su método es el estudio de caso. Utiliza los informes de iniciación científica como herramienta de recopilación de datos, para mapear aquellos con y sin producciones y sus diferentes tipologías, y tiene como muestra las áreas de conocimiento vinculadas a las Ciencias Sociales Aplicadas. Analiza estadísticamente los datos recolectados a partir de proposiciones teóricas asociadas a la búsqueda de las clasificaciones Qualis de publicaciones en la Plataforma Sucupira de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior. Los resultados muestran la existencia de producciones científicas derivadas de los proyectos de iniciación científica y que para su divulgación se utilizan predominantemente artículos en revistas y anales de eventos. Se concluye que el mapeo de la producción de estos proyectos puede ser representativo de lo producido en la universidad, lo que responde a las demandas de la institución, ciencia y la sociedad y contribuir a formación de estudiantes de becas de iniciación científica.

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