O fluxo da informação na criação de um microlearning sobre economia

Felipe Lopes Roberto

doi:10.18225/ci.inf.v52i2.6136

Autores/as

Felipe Lopes Roberto Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.18225/ci.inf.v52i2.6136

Palabras clave:

Gestión de la información., Arquitectura informacional., Producto informativo.

Resumen

Introducción: El área de educación es importante para una Economía Circular, ya que la transición a modelos circulares requiere de individuos y organizaciones que aprendan a innovar y pongan en práctica lo aprendido en el mundo real. Esta área, desde la escuela primaria hasta la escuela de posgrado, juega un papel vital para garantizar que los estudiantes de todas las edades estén equipados con las habilidades y conocimientos clave para ejecutar el pensamiento circular en sus carreras. Objetivo: Mapear las etapas del flujo de información presentes en el proceso de producción de MOOC sobre Economía Circular. Metodología: Esta investigación se caracteriza por ser exploratoria en cuanto a sus objetivos y analiza el flujo de información en el proceso de creación de un producto informativo en cuanto a procedimientos. Resultados: Esta investigación mostró que una actividad de carácter interdisciplinario, como la Gestión de la Información -que evoluciona en el tiempo, principalmente debido a las innovaciones tecnológicas- contribuyó a mapear las etapas de necesidades, obtención, tratamiento, distribución, uso, almacenamiento y disposición de la información. del flujo de información dentro del proceso de desarrollo de un producto de información, en este caso, el MOOC de IEC. Conclusión: Asociado a los conceptos de arquitectura de la información, diseño de la información y ergonomía de la información, las GI ayudaron en la estructuración, organización y presentación de la información educativa, optimizando la transmisión del conocimiento y la experiencia del usuario.

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