HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PARA LA DIFUSIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL: ANÁLISIS COMPARATIVO DE PRODUCTOS DOCENTES
análise comparativa de produtos didáticos
DOI:
https://doi.org/10.21728/p2p.2025v11n2e-7429Palabras clave:
material didáctico, propiedad intelectual, comunicaciónResumen
La Propiedad Intelectual (PI) es fundamental en materia de creación y desarrollo de productos, procesos y servicios, por ser un tema integral que permea toda la historia de la humanidad, siendo un elemento de gran importancia en el desarrollo socioeconómico de una sociedad. Está presente en diversos campos del conocimiento y la tecnología. En este sentido, este estudio tuvo como objetivo identificar y analizar modelos de productos didácticos creados por estudiantes de maestría en Propiedad Intelectual, con el objetivo de obtener buenas prácticas en la construcción de materiales didácticos. Se realizó un levantamiento bibliográfico de productos didácticos a partir de disertaciones del PROFNIT, que luego fueron evaluados según la NBR 9241-11 para evaluar la usabilidad de cada producto. Como resultado, se identificaron 3 (tres) modelos de productos, a saber: folletos, cómics y videoclases. Los criterios Visuales y de Innovación fueron los más desafiantes en la construcción de contenidos futuros. Sin embargo, la metodología adoptada apoya la orientación de la investigación para el desarrollo de nuevos productos que se comuniquen efectivamente con sus usuarios. Este estudio contribuye al campo de la educación en propiedad intelectual, ofreciendo valiosos conocimientos para la creación de materiales didácticos que promuevan una comprensión más profunda de conceptos clave en el área.
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