COMMUNICATION TOOLS FOR THE DISSEMINATION OF INTELLECTUAL PROPERTY: COMPARATIVE ANALYSIS OF EDUCATIONAL PRODUCTS
análise comparativa de produtos didáticos
DOI:
https://doi.org/10.21728/p2p.2025v11n2e-7429Keywords:
teaching material, intellectual property, CommunicationAbstract
Intellectual Property (IP) is fundamental in the creation and development of products, processes and services, as it is a broad theme that permeates the entire history of humanity, being an element of great importance in the socioeconomic development of a society. It is present in several fields of knowledge and technology. In this sense, this study aimed to identify and analyze models of educational products developed by master's students in Intellectual Property, aiming to obtain good practices in the construction of educational materials. A bibliographic survey of educational products was carried out in the PROFNIT dissertation database, and then they were evaluated according to NBR 9241-11 to assess the usability of each product. As a result, 3 (three) product models were identified, namely: booklets, comics and video lessons. The Visual and Innovation criteria were the most challenging in the construction of future content. However, the adopted methodology supports the guidance of research for the development of new products that communicate effectively with their users. This study contributes to the field of IP education by offering valuable insights into the creation of teaching materials that promote a deeper understanding of key concepts in the field.
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