Análisis de la producción de conocimiento en Ciencias Sociales Aplicadas en la Iniciación Científica

Resumen

Las instituciones de educación superior tienen entre sus funciones básicas la producción científica derivada de las diversas actividades que realiza, como por ejemplo a través de las becas de iniciación científica, por lo que una de las formas de medir y destacar la constitución del conocimiento es el mapeo de estas publicaciones. Dicho esto, el artículo tiene como objetivo analizar la producción científica de los proyectos del Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica de la Universidad Federal de Ceará, así como entender qué medios de comunicación están siendo adoptados por los investigadores del programa. Se trata de una investigación exploratoria, descriptiva y documental, con un enfoque cuanticualitativo y que tiene como método el estudio de casos. Utiliza como instrumento de recogida de datos los informes de iniciación científica, mapeando aquellos con y sin producciones y sus diferentes tipologías, y tiene como recorte las áreas de conocimiento vinculadas a las Ciencias Sociales Aplicadas. Analiza estadísticamente los datos recogidos, a partir de proposiciones teóricas asociadas a la búsqueda de los Qualis de las publicaciones en la Plataforma Sucupira de la Coordinación de Mejora de Personal de Nivel Superior. Los resultados muestran la existencia de producciones científicas derivadas de los proyectos de iniciación científica e indican que se utilizan predominantemente artículos en revistas y anales de eventos para la difusión de los estudios. Se concluye que el mapeo de las producciones científicas de estos proyectos puede ser representativo de lo producido en la universidad, lo que permite atender las demandas institucionales, de la ciencia y de la sociedad, y por lo tanto contribuir a la formación del estudiante becario de iniciación científica, uno de los principales objetivos del programa.