PERSPECTIVAS DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS PARA EL CAMPO BIBLIOTECOLÓGICO-INFORMATIVO: miradas desde Ranganathan: miradasdesde Ranganathan

Jessika Alves; Alberto  Calil Elias Junior

doi:10.18225/ci.inf.v52i2.7092

Autores

Jessika Alves IFRJ
Alberto Calil Elias Junior

DOI:

https://doi.org/10.18225/ci.inf.v52i2.7092

Palavras-chave:

recursos educativos abiertos, REA, tecnologías de la información y la comunicación, TIC, biblioteca, servicio de referencia virtual

Resumo

Las transformaciones sociotécnicas impulsadas por las tecnologías de la información y la comunicación y la integración de las computadoras en las redes de telecomunicaciones afectan directamente a la vida cotidiana de los sujetos contemporáneos. En respuesta a estos cambios, las bibliotecas están adaptando progresivamente muchos de sus servicios y productos a los entornos virtuales. Tal adaptación pretende promover prácticas que favorezcan el acceso democrático al conocimiento, especialmente por medio de los Recursos Educativos Abiertos. La transformación de las funciones de las bibliotecas y los profesionales de la información, junto con el surgimiento de los Recursos Educativos Abiertos, se hace factible en un contexto de uso creciente de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas al conocimiento y las prácticas de estas instituciones. El objetivo de este artículo es proporcionar una visión general del cuadrienio 2013-2016 con respecto a la producción científica relacionada con los Recursos Educativos Abiertos en el ámbito bibliotecológico-informativo de revistas del área y la plataforma Sucupira. La búsqueda incluyó títulos con clasificación Quali, A1, A2, B1 y B2 y la delimitación geográfica fue la literatura nacional y latinoamericana.

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